Penggunaan kurikulum yang fleksibel terbukti berkontribusi dalam pemulihan pembelajaran. Tren ini perlu dijaga untuk mengatasi krisis pembelajaran, baik akibat pandemi maupun yang sudah lama menjadi tantangan pendidikan.

Buka tutup sekolah menjadi hal biasa selama pandemi ini belum teratasi. Karena itu, selain PTM terbatas, perlu dicari cara lain untuk memulihkan pembelajaran, dengan tetap mengutamakan keselamatan siswa.

Penyelenggaraan PTM terbatas 100 persen di tengah melonjaknya kasus positif Covid-19 dibutuhkan. Namun, penutupan sekolah secara total bukanlah pilihan yang tepat.

Kasus positif Covid-19 terus bermunculan di sekolah. Sejumlah pemerintah daerah mulai mengantisipasi PTM terbatas 100 persen.

Penerapan pembelajaran tatap muka 100 persen ini dinilai tergesa-gesa di tengah munculnya varian Omicron yang penyebarannya cepat.

Pemulihan pendidikan perlu segera dilakukan melalui pembelajaran tatap muka terbatas untuk mengatasi berbagai dampak akademik dan non-akademik selama pembelajaran di sekolah terhenti hampir dua tahun ini.

Peran orangtua sangat penting dalam pembelajaran jarak jauh selama pandemi ini. Untuk ini, orangtua perlu mengenali kepribadian dan gaya belajar anak-anak mereka serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan di rumah.

Setelah adaptasi pembelajaran di tahun pertama pandemi, kini tantangan berikutnya adalah memulihkan pembelajaran yang hilang akibat kesenjangan teknologi dan tidak meratanya kemampuan guru.