Kebingungan atas Kurikulum Merdeka menciptakan gap antara guru dan siswa karena guru sibuk memahami bentuk kurikulum yang selalu direvisi.

Kecelakaan melibatkan rombongan widyawisata atau study tour masih berulang. Pembatasan menjadi solusi sementara sehingga membutuhkan aturan teknis dan SOP untuk jangka panjang.

Kualitas guru di Indonesia stagnan. Perlu ada terobosan baru untuk membuat para guru semakin layak mengajar. Cara pandang terhadap guru harus lebih pada cara pandang memberdayakan daripada memperdaya.

Meski mendedikasikan dirinya untuk pendidikan generasi penerus bangsa, hingga kini kesejahteraan para guru, terutama guru honorer, masih jauh dari harapan. Banyak yang hidup dalam keterbatasan, bahkan terlilit utang.

Pembuatan buku teks ajar Kurikulum Merdeka hendaknya disiapkan dengan saksama dan melibatkan para guru agar lebih kontekstual sesuai kebutuhan siswa.

Kompetensi dan kesejahteraan guru secara umum masih belum memadai. Pemerintah harus membenahi tata kelola guru, mulai dari hulu hingga hilir, untuk memartabatkan dan memuliakan guru.

Meski kasus Covid-19 melandai, DKI Jakarta sebaiknya menggelar pembelajaran tatap muka secara bertahap, tidak langsung 100 persen. Hal ini untuk mengurangi risiko penularan Covid-19.

DKI berencana menggelar sekolah tatap muka penuh mulai 1 April 2022. Namun, sebagian pihak mengingatkan agar DKI yang saat ini masih PPKM level 2 sebaiknya membuka sekolah bertahap, tidak langsung 100 persen.