Sikap kritis dan idealisme ilmiah jadi roh kemerdekaan kampus. Masyarakat tak ingin nyala menara api kampus ini redup.

Konteks yang dirujuk oleh cerpen-cerpen ini adalah lokalitas-lokalitas (sosial, personal) yang terasa kuat dan otonom.

Disrupsi pendidikan tidak hanya terjadi lewat platform belajar digital/daring, tetapi juga lewat guru generasi Z.

Hardiman mencoba bebas keluar dari karya dan konten sehingga kritik yang terjadi didominasi oleh penjelasan-penjelasan historis, filsafat, etimologis, ontologis, dan bahkan leksikal.

Dinamika sosial, politik, ekonomi, kultural, historis, dan teknologis membentuk karakter guru. Hal ini memengaruhi model pedagogi yang mereka bawa di kelas. Di era 4.0 ini, pedagogi model apa yang mereka bawa ke kelas?

Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka tahun ini mengusung misi/muatan tambahan, yaitu kebhinekaan. Mahasiswa dikenalkan dan diajak mengalami praktik-praktik hidup kebinekaan masyarakat.

Tulisan bernada kritis terhadap pendidikan modern ini sesungguhnya ingin mengajak orangtua untuk menyadari bersama bahwa ”parenting” juga bagian penting dari pendidikan yang harus dilakukan sendiri dan tak tergantikan.