Kehendak pemerintah menguatkan Pancasila secara ilmiah adalah ilusi jika prasyarat ilmiah Pancasila tak dipenuhi, yaitu ketiadaan pemahaman terhadap Pancasila sebagai filsafat dasar negara.

Krisis perubahan iklim sering kali diabaikan dalam pendidikan Pancasila. Jika Pancasila masih dianggap sebagai pandangan hidup, sudah sewajarnya kita memikirkan ulang kehidupan seperti apa yang akan diwujudkan bersama.

Pancasila harus terus dijaga dengan pengamalan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Upaya memupuk kesadaran dan pemahaman perlu dilakukan di sektor pendidikan yang didukung publik dari hasil jajak pendapat Kompas.

Pandangan yang menyatakan Pancasila sebagai paradigma ilmu sejatinya keliru. Pancasila, sebagai ideologi negara, bukanlah paradigma ilmu. Hal yang paling mungkin adalah menjadikan Pancasila sebagai dasar aksiologis.

Hingga kini, mahasiswa dan pelajar masih rawan terpapar radikalisme. Ini bukti Pancasila belum sepenuhnya menarik untuk dihayati. Lantas, apa permasalahannya?

Generasi milenial dan Gen Z ingin agar pendidikan kebangsaan tidak disampaikan dengan indoktrinasi, tapi interaktif. Untuk itu, muatan dan metodologi pendidikan kebangsaan/Pancasila perlu diperbaiki.

Pendidikan Pancasila menjadi mata pelajaran wajib bagi peserta pendidikan dasar dan menengah dalam RUU Sisdiknas. Hal ini sebagai upaya memperkuat peranan Pancasila membentuk cara pandang, sikap, dan karakter siswa.

Pendidikan Pancasila menjadi mata pelajaran wajib di satuan pendidikan. Di Kurikulum Merdeka, Pendidikan Pancasila diajarkan secara relevan untuk menguatkan profil Pelajar Pancasila.