Badan Nasional Penanggulangan Terorisme akan memastikan perubahan kurikulum pondok pesantren terafiliasi JI.

Guru tidak hanya dituntut mengimplementasikan kurikulum nasional. Kemampuan guru menginterpretasi juga perlu dibangun.

Bagi siswa kelas 1 SD, masuk sekolah menjadi pengalaman pertama mereka memasuki pendidikan formal. Pada hari pertama mereka harus beradaptasi dengan lingkungan dan teman baru.

Akibat penutupan sekolah untuk mencegah penyebaran Covid-19, siswa mengalami keterlambatan belajar kemampuan matematika dan bahasa. Dampaknya menurunnya capaian produktivitas dari potensi yang ada.

Sekolah-sekolah saat ini bertransisi dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. Pemerintah memilih cara baru untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, yakni secara mandiri sesuai pilihan dan kesiapan sekolah.

Kurikulum bukan satu-satunya instrumen untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Apabila kita fokus ke pengadaan, kesejahteraan, dan peningkatan kualitas guru, lebih dari separuh masalah pendidikan kita akan terselesaikan.

NTT harus mengikuti standar masuk sekolah sesuai kurikulum nasional. Kebijakan yang diambil di tingkat lokal tidak boleh mengorbankan berbagai pihak.

Pendidikan yang berkulitas mensyaratkan kurikulum, pembelajaran, dan asesmen yang berkualitas. Pemantik agar tiga hal ini berkualitas ada pada pentingnya ”pre-test” dan ”post-test” di setiap tatap muka pembelajaran.