Kurikulum Merdeka belum pantas menjadi kurikulum nasional. Perlu evaluasi secara kritis dan komprehensif terlebih dulu.

Program Guru Penggerak dan Sekolah Penggerak perlu dievaluasi. Program ini mengukuhkan ketidakadilan dan ketimpangan perhatian pemerintah kepada sebagian besar guru dan sekolah yang seharusnya dikembangkan pemerintah.

Konsep fungsi dan tujuan pendidikan nasional di dalam RUU Sisdiknas harus direvisi. Sekali salah mengarahkan kompas pendidikan, kapal pendidikan nasional akan kian menjauh dari cita-cita koletif bangsa.

Konsepsi guru yang sarat makna, teredusir dalam sistem pendidikan nasional, sekadar tenaga kerja. Apabila kita percaya guru adalah pelaku utama transformasi pendidikan, derajat dan martabat guru harus diangkat.

Revisi PP No 57/2021 mendesak dilakukan untuk menghindari adanya disintegrasi sistem pendidikan, munculnya berbagai macam konflik kepentingan, dan hilangnya mekanisme demokratis dalam pengelolaan pendidikan.

Pendidikan adalah urusan bersama. Elitisme dalam mengelola pendidikan hendaknya dihindarkan. Apalagi memberi kewenangan dalam pengembangan pendidikan kepada segelintir orang.