Kemendikbudristek berharap akreditasi semakin punya peran penting dalam mendorong guru dan kepala sekolah/madrasah untuk memperhatikan tumbuh kembang siswa, bukan semata-mata menyelesaikan target kurikulum.

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah akan menggunakan hasil asesmen nasional sebagai data indikator pelaksanan akreditasi. Saat bersamaan, kebijakan asesmen nasional dinilai belum jelas tujuannya oleh guru.

Akreditasi sekolah sering dijadikan label atau daya tarik penerimaan peserta didik baru. Padahal, semestinya akreditasi sekolah menjadi landasan untuk pemerataan kualitas sekolah.