Pembelajaran ”Touch Inner”
Sasaran pendidikan seharusnya pada dimensi perilaku psikis/hati dan spiritual, bukan saja dimensi otak, sikap, dan psikomotor. Sebab, pendidikan merupakan pendelegasian secara bertahap perilaku kedewasaan.
Didie SW
Dilansir dari berbagai sumber bahwa kurikulum adalah seperangkat pedoman penyelenggaraan kegiatan pendidikan (tujuan, isi/bahan pelajaran, metode dan evaluasi) untuk mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu, kurikulum yang berlaku saat ini merupakan alat yang menjadi arah dan memberikan pedoman pelaksanaan proses pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
Kurikulum memberikan tuntutan kepada lembaga pendidikan agar melahirkan keluaran (out-put) yang diprediksi mampu menjamin masa depan peserta didik dengan gambaran kondisi perubahan masyarakat pada beberapa tahun mendatang. Sekilas gambaran situasi tersebut masih jauh dari harapan pencapaian tujuan pendidikan nasional.