Guru Menghadapi Dilema
Kasus Covid-19 yang cenderung meningkat membuat para guru dalam posisi dilematis. Para guru menyadari pembelajaran jarak jauh belum efektif, tetapi membuka sekolah di masa pandemi juga berisiko memicu kluster sekolah.
Kasus Covid-19 yang cenderung meningkat membuat para guru khawatir pembelajaran tatap muka di tengah pandemi akan memicu kluster Covid-19 di sekolah. Namun, memperpanjang pembelajaran jarak jauh juga akan menimbulkan dampak negatif yang semakin besar pada siswa.
Para guru menyadari, pembelajaran jarak jauh selama sembilan bulan ini tidak efektif karena berbagai kendala, baik pada guru, siswa, maupun orangtua. Kendala teknis dan kemampuan memberikan pembelajaran jarak jauh (PJJ), misalnya, membuat banyak guru masih memberikan banyak tugas kepada siswa. Interaksi guru dan siswa yang dua arah juga terbatas.