Langkah pemerintah mengevaluasi capaian siswa dan pendidikan nasional perlu dilakukan dengan tepat.

Memang tak ada model dan instrumen evaluasi yang sempurna.

Barangkali, penurunan motivasi belajar siswa karena pemerintah tidak menyediakan fasilitas pendidikan yang memadai.

Variabel pendidikan bukanlah nilai ujian atau keterampilan, melainkan tantangan yang diselesaikan siswa dalam kehidupan.

Asesmen Nasional bukan satu-satunya alat untuk mengukur kualitas pendidikan. Dukungan fasilitas, guru berkualitas, dan manajemen satuan pendidikan yang mumpuni juga tak kalah penting untuk meningkatkan pembelajaran.

Hasil asesmen nasional diharapkan menjadi gambaran bagi sekolah dalam menghasilkan terobosan demi memperbaiki capaian pembelajaran.

Sekolah harus memastikan layanan pembelajaran berkualitas untuk siswa. Sekolah pun diajak berbenah dengan berbasis data sesuai kondisi sekolah yang terpotret di Rapor Pendidikan.

Otonomi pendidikan sangat melemahkan. Terjadi tumpang-tindih data, perbedaan tafsir atas tujuan pendidikan oleh daerah. Presiden Jokowi pada akhir 2019 pernah melontarkan wacana untuk menarik pengelolaan guru ke pusat.