Ubah Paradigma Pendidikan dalam Budaya Indonesia
Anak-anak mengikuti kegiatan belajar di Sekolah Pelangi di Taman Amir Hamzah, Matraman, Jakarta Timur, beberapa waktu lalu. Anak-anak yang berasal dari berbagai suku, etnis dan agama tersebut dibekali nilai-nilai saling menghargai dan toleransi melalui kegiatan belajar, bermain, dan bernyanyi.
Guru dan orangtua masih dianggap sebagai sumber ilmu. Karena itu, meski kurikulum berubah, tidak membawa perubahan signifikan dalam peningkatan literasi siswa.
JAKARTA, KOMPAS — JAKARTA, KOMPAS Rendahnya kemampuan literasi siswa dan lambannya perkembangan pendidikan yang berbasis penalaran ternyata berasal dari permasalahan fundamental budaya Indonesia. Secara budaya masih ada penilaian bahwa orang-orang yang dituakan sebagai sumber ilmu satu-satunya dan tujuan pendidikan adalah menghasilkan anak yang patuh.