Krisis pembelajaran dan pandemi membuat pendidikan terpuruk. Transformasi pendidikan mesti berkualitas dan relevan.

Anak-anak Indonesia perlu memiliki kemampuan dasar untuk jadi pembelajar sepanjang hayat. Hal ini mensyaratkan transformasi pendidikan secara berkelanjutan.

Banyak anak yang menjadi korban gempa bumi di Cianjur mengalami trauma. Dukungan psikososial untuk pemulihan psikologis anak-anak mulai dilakukan berbagai pihak.

Akses pada pendidikan berkualitas dan relevan menjadi hal mendasar bagi pembangunan inklusif dan berkelanjutan. Solidaritas untuk membangun kembali pendidikan yang tangguh dan berteknologi jadi komitmen negara G20.

Askes bersekolah anak-anak di dunia, termasuk Indonesia, membaik. Namun, semakin banyaknya anak bersekolah belum menjamin siswa belajar kecakapan dasar yang berguna untuk masa depan.

Pemulihan pendidikan tengah berlangsung, sekaligus mendorong perlunya transformasi sistem pendidikan. Pembahasan untuk menyiapkan sistem pendidikan yang menjawab masa depan dibahas dalam Transforming Education Summit.

Organisasi profesi guru ASEAN dan Korea Selatan bertemu di Jakarta untuk menyiapkan strategi baru menghadapi pendidikan pascapandemi. Indonesia diwakili Persatuan Guru Republik Indonesia.

Dunia berkomitmen memulihkan pendidikan dan meningkatkan kesetaraan akses pendidikan berkualitas. Pertemuan tingkat menteri pendidikan G20 di Bali menyepakati komitmen tersebut.